【摘 要】
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深化教育教学改革,实施素质教育,新的教育“减负”政策也层出不穷,但效果却一直差强人意.围绕“减负”,国家、社会、学校、家长之间各抒己见,国家要求学生“课业减负”,而社
【机 构】
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渭南师范学院, 陕西 渭南 714099
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深化教育教学改革,实施素质教育,新的教育“减负”政策也层出不穷,但效果却一直差强人意.围绕“减负”,国家、社会、学校、家长之间各抒己见,国家要求学生“课业减负”,而社会需要多元复合型人才,学校需要教学声誉,家长希望培养出“人中龙凤”.那么,孩子呢?似乎人们关注了所有却忽略了教育的主体.“减负”就成了“外减”实则“内加”,“虚减”而“实加”.因此,要减负,我们应首先明确“负”从何来,只有当教育回归本质才能使“减负”得到有效解决.
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