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导读自悟是教师引导学生在读中思考。教师教与学生学的统一活动，在这个活动中，教师如果能设计好启发学生思维的导读提纲。就会在教材的“思路”与学生的“学路”之间架起沟通思维和情感的桥梁。使学生加深对课文的理解。那么，该如何设计导读提纲呢？我在教生中。注意根据不同的课文特点，从以下几方面着手。
科学设计导读提纲 提高学生自悟能力
【摘 要】
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导读自悟是教师引导学生在读中思考。教师教与学生学的统一活动，在这个活动中，教师如果能设计好启发学生思维的导读提纲。就会在教材的“思路”与学生的“学路”之间架起沟通思
【机 构】
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彭泽县城关完小
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2016年3期
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