【摘 要】
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传统的初中英语教学以“填鸭式”的被动灌输为主。教师的主体地位扩大，导致学生在课堂上的被动地位。师生之间的交流很少，极大地削弱了学生的积极性和创造性，影响了初中英语教学
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传统的初中英语教学以“填鸭式”的被动灌输为主。教师的主体地位扩大，导致学生在课堂上的被动地位。师生之间的交流很少，极大地削弱了学生的积极性和创造性，影响了初中英语教学的质量。互动教学模式是教师主导教学与学生主体认知互补的课堂活动过程。它是教与学的结合，师生相互促进，有序发展。通过调整师生之间的关系和互动，形成師生之间、学生与学生之间、学习个体与教学中介之间的和谐互动，增强人与环境的影响，从而产生教学共鸣，提高教学效果。互动教学模式更加注重师生之间的交流，使学生在学习过程中成为学习的主人，提高了学生自主学习
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