【摘 要】
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《山东教育》曾经刊登过一篇文章,题目是《给老师的12条建议》,其中第2条“作业批改:变‘×’为‘?’”令我感受颇多,思考颇深。从事教学工作15年,作业批改总是用“×”“菁
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《山东教育》曾经刊登过一篇文章,题目是《给老师的12条建议》,其中第2条“作业批改:变‘×’为‘?’”令我感受颇多,思考颇深。从事教学工作15年,作业批改总是用“×”“菁”给学生下定论,殊不知其中的““×”反作用很大,它扼杀了学生的自信心,泯灭了学生的求知欲,淡化了学生
Shandong Education has published an article titled “12 Suggestions to Teachers,” of which Article 2 “Correction of Work: Change × 'to'? 'Made me feel a lot and think deeply. 15 years engaged in teaching, homework is always ”x“ ”Jing“ to the students make a conclusion, not knowing which of the ”x" counteractive effect, it strangles the students 'self-confidence, destroying the students' curiosity, desalination student
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