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《登泰山记》虽然是以"空间"为线索,随着地点不断转换,逐渐完成游历,但教学中不太为广大教师注意的时间却是开启文本的"金钥匙"。探究教学《登泰山记》面临的难题,挖掘时间作为存在在《登泰山记》中的体现,剖析《登泰山记》中丰富的时间内涵,抓住时间导引教学,能使以时间串联的空间景物的变化显得更为清晰,进而使作者在文章中表现的志趣与情感更容易被学生理解。