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一、研究背景rn在实际的教学工作中,我们不难发现学生在写作方面都存在着严重的问题.每个班级中都有一半以上的学生对写作产生了畏惧、厌烦情绪.这是一个非常普遍的问题,而且随着学生年级的升高,写作难度的增加,势必会导致学生越来越惧怕写作.该如何解决这些难题呢?笔者陷入了深深地思考…….随着新教育实验活动的深入,每天写教学随笔也成了新教育实验活动中的一项重要活动.教学随笔的撰写,对教学实践有了很大的帮助,而且很多老师在写中提高了自己的写作水平.这使笔者从中忽然想到:随笔既然能让教师提高写作水平,那一定也能让初学写话的学生提高写话水平.笔者认为写话练习应从一年级开始,所以开展了以“倡导小学一年级学生写'随笔'”为主题的实践与研究.