挖掘身边资源,让农村美术课充满活力

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《美术课程标准》明确指出:兴趣是学习美术的基本动力之一.美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样化的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度.农村美术教学怎样利用身边资源,激发学生学习兴趣?让美术课堂变得生机勃勃充满活力呢?笔者从自身教学实践出发,从身边的自然环境利用、民间艺术传承、生活劳动场景再现,三个方面做了有效尝试,对开展好有农村特色的美术课有抛砖引玉之效.
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