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本文对"十五"职校校长培训智能需求的理想状态与实际状态进行分析比较,认为当前不同层次职校校长的知识需求存在非常显著差异,但是能力需求的差异却不显著.采取案例研究为核心的培训方式为切入点,能够使智能需求趋向合理.
“十五”职校校长培训智能需求比较研究
【摘 要】
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本文对"十五"职校校长培训智能需求的理想状态与实际状态进行分析比较,认为当前不同层次职校校长的知识需求存在非常显著差异,但是能力需求的差异却不显著.采取案例研究为核
【机 构】
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福建省教育学院教育系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2005年6期
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