【摘 要】
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在英语课堂中，英语教学目标是否能顺利实现与教师引导式的提问有着密不可分的关系。英语教师可以利用课堂提问有效地激发学生兴趣、吸引学生注意、拓展学生思维、掌握学生学情，从而达到引导小组活动、调控课堂节奏、提高课堂效率的目的。英语教师可以通过精心设计的问题迅速达到引学生入“胜”的状态，运用特定的话题牢牢地吸引他们的注意力，引导学生走进教师创设的真实情境，触发学生语言表达的欲望，锻炼和提升学生的语言表达能
【基金项目】
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湖北省咸宁市赤壁市2021年度教学课题“英语教师课堂提问艺术探究”（项目编号：2021CJY32）的阶段性研究成果；
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在英语课堂中，英语教学目标是否能顺利实现与教师引导式的提问有着密不可分的关系。英语教师可以利用课堂提问有效地激发学生兴趣、吸引学生注意、拓展学生思维、掌握学生学情，从而达到引导小组活动、调控课堂节奏、提高课堂效率的目的。英语教师可以通过精心设计的问题迅速达到引学生入“胜”的状态，运用特定的话题牢牢地吸引他们的注意力，引导学生走进教师创设的真实情境，触发学生语言表达的欲望，锻炼和提升学生的语言表达能力，从而达到掌握语言知识技能的理想状态。本文遵循语言教学规律，就英语教师在日常教学过程中如何更好地掌握提问的艺术进行探究，并通过课堂案例来展示笔者在教学实践中如何提升提问艺术来促进学生的英语学习。
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