重组腺相关病毒介导的血管内皮生长因子反义核苷酸对糖尿病视网膜病变的影响

来源 :中华眼底病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JC1220
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 观察重组腺相关病毒(rAAV)介导的血管内皮生长因子(VEGF)反义核苷酸(rAAV-aVEGF165)对糖尿病大鼠视网膜VEGF表达的影响.方法 40只Sprague-Dawley大鼠用链尿佐菌素(STZ)腹腔注射诱导糖尿病大鼠模型.去除实验中途死亡和血糖恢复的大鼠.共计32只大鼠纳入研究,随机平均分为实验组和对照组,每组各16只.实验组和对照组大鼠玻璃体腔分别注射rAAV-aVEGF165(10<10pfu/ml)、磷酸盐缓冲液各10 μl,建模后1、5个月免疫组织化学及West blot评价视网膜VEGF的表达,并对视网膜血管进行透射电子显微镜观察.结果 1个月时,实验组和对照组大鼠视网膜VEGF表达极低;5个月时.实验组大鼠视网膜VEGF表达较同期对照组降低.差异有统计学意义(t=23.87,P<0.01).透射电子显微镜观察显示,实验组视网膜未见明显异常改变.而对照组视网膜微血管腔明显狭窄,基底膜明显增厚,密度不均.并出现断裂,内皮细胞明显肿胀,突起增多,管腔明显狭窄.周细胞内细胞器结构模糊,细胞核固缩,呈凋亡状态,异染色质明显分布不均,浓集.结论 rAAV-aVEGF165能下调视网膜VEGF的表达,从而阻止糖尿病视网膜病变的发生、发展;rAAV是眼反义基因治疗的有效载体.
其他文献
当代经济高速发展,人们开始追求更加良好的生活方式,饮食问题已成为人们关注的焦点。无公害、绿色蔬菜渐渐引起人们的重视,而农业生产中的蔬菜栽培管理技术推广成为了当今重
目的观察HepG2细胞因乙型肝炎病毒X抗原(HBx)转染导致的基因表达差异。方法①用逆转录病毒感染的方法建立表达乙型肝炎病毒X抗原(HepG2X)及氯霉素乙酰转移酶(HepG2Cat)的细胞模型。②用抑制差减杂交的方法做HepG2X和对照细胞(HepG2Cat)的cDNA文库差示筛选。③用32P随机引物标记法标记探针做Northern Blot杂交及地高辛缺口翻译标记法做原位分子杂交以筛选基因探针
本刊由中华医学会主办,创刊于1950年10月1日,现为月刊。编辑委员会由全国百余位知名眼科专家组成。荣誉总编辑谢立信(中国工程院院士),现任总编辑王宁利,副总编辑姚克、孙兴怀、阴
期刊
新《纲要》中认为幼儿园的教育应是全面的,启蒙的,可以相对划分为五大领域,这里突出了"相对"的概念,在遣词造句上能窥出其意图;再次,强调了知识对儿童来说应是有用的观念。教改过程中,我们努力践行新的知识观,引导孩子从"学会"到"会学",促进幼儿富与个性的发展。  一、整合知识经验,尝试综合活动的开展  幼儿园的教育活动除了课堂教学外,更多的是在游戏,体育,观察,劳动,娱乐,日常生活以及家庭教育等多种活
目的 探索CYPⅡB2在正常与肝纤维化大鼠肝组织中的表达 ,评价螺内脂的治疗作用。方法 取雄性Wistar大鼠 16 0只 ,随机分为 4组 ,每组 40只。模型组 :CCl4 油 0 .2 5ml/ 10
小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行,有利于知识的习得,有利于学生学习独立性的养成。如果不是习惯,许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱。著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出:“教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不用自己探讨追求了
期刊
目的研究胰岛素诱导基因2(INSIG2)rs10185316多态性与儿童青少年血压指标的关联。方法2005和2007年分别在北京市东城区9所初中和海淀区5所中小学(3所初中和2所小学),按照中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查BMI分类标准,招募肥胖超重学生1 425例,正常体重学生605名,选取其中血压和基因分型数据完整的2 018名研究对象,依据儿童青少年血压偏高标准,分为血压偏高组(共702例)
幼儿正处在身体、心理迅速发展阶段,幼儿参与活动过程,就是幼儿各方面经验积累的过程,实质上就是幼儿逐渐成长的过程。我们要想促进幼儿各方面的和谐发展,就必须为他提供良好的条件和机会,让他们积极运用感官,充分地与周围的人、事物相互作用,通过主动的活动,真正获得发展。 那么教师如何转角色,让幼儿在主动的活动中获得发展,成为发展的主体呢?  一、重视幼儿在教育活动中的主体地位  陈旧的师生关系是“我教你学”