班主任是一个班集体的组织者，是学校德育教育工作的具体实施者，必须清楚认识自己应承担的主要职责。教育要面向全体学生，把学生培养成为“四有”新人，使他们个性得到充分张扬。提高学生的素质，使学生德、智、体、美、劳得到和谐协调的发展。这是一项经常性、长期性的工作，并且，班主任工作纷繁复杂，千头万绪。初中班主任工作的对象是正处于青春期的学生，在这个时期，正是学生是非观念形成期，工作就更加繁重。要把自己从纷繁复杂的班务工作中解脱出来，如何开展班务工作就显得非常关键十分重要。下面我谈谈自己在班务工作中的一些体会。
　　一、认真了解学生，热爱学生
　　班主任应对每个学生的基本情况作一个详细的了解，了解学生的家庭背景、家长的文化层次、学生的主要优缺点、学习情况、兴趣爱好等。这是班主任开展班务工作的前提条件。第一手资料的获得是建立在热爱学生的基础之上的，班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，与学生交朋友，与学生进行和谐的思想交流，让学生真正感到老师平易近人，真心热爱他们。
　　二、搞好班委干部选拔和培养工作
　　一个班集体的学习风气好与坏，关键是由班委干部决定的。班委干部有着以点带面的作用，是班主任老师的左右手。选拔班委干部一定要谨慎，通过活动观察学生，选拔一些具有组织能力、自制力较强、有责任心、关心爱护班集体的学生。班委干部毕竟是学生，需要班主任老师指点和大力培养。培养班委干部我是从如下几方面入手的：（1）鼓励他们大胆工作。只要对班集体有益的，就要坚持下去。同时对班委干部的纪律、学习、生活方面要求更严格，能够从这些方面起到模范带头作用。（2）树立班委干部的威信。班委干部如果在纪律、学习、生活等方面做得比同学差，那开展工作就十分困难，因此，班委干部的优点、好人好事要在全班同学面前予以肯定和表扬。（3）培养集体主义精神。班委干部要有集体观念，不能搞小集团，要服从大局，与全班同学关系要融洽，要有宽容心境。
　　三、加强常规教育，培养学生良好的行为习惯
　　一个班集体常规教育进行得如何，直接关系到这个班的班风好坏，影响到老师教学任务的完成。所以，利用班会课、自习课对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》、《集会制度》、《学生学习五心、五到》、《卫生制度》等常规教育。使学生明确国家、集体、个人三者利益的关系，养成个人服从集体的思想观念。自觉遵守国家法律法规，使每个学生均具有自制力，有一个良好的行为习惯，形成良好的班风。
　　四、制定班集体奋斗目标
　　一个人的奋斗目标就象是船舶在大海中航行的方向。班集体若无奋斗目标，那学生就会象一盘散沙，不能养成集体主义思想。因此，必须给班集体制定一个奋斗目标。制定目标要结合本班学生的实际，不能过高，也不能过低，使每个学生经过努力都有一定的收获，有成绩感。从而增强班集体的凝聚力，增强学生集体荣誉感，使每位学生都能愉快地学习和生活。
　　五、充分运用主题班会对学生进行思想政治教育
　　主题班会是对学生进行思想政治教育的有效方式，每月定期召开一次主题班会，使学生在这一月中按班会要求进行对照，以达去污存新之效果。主题班会的选材一定要有目的性、针对性，有利于培养学生的思想道德建设，在全班倡导爱国主义、社会主义、集体主义，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。大力宣传公民道德规范，以此激励学生指导自己的行为，树立正确的世界观和人生观，培养他们成为社会主义新时期建设事业的合格者。
　　六、合理利用学校、社会、家庭三者的联系，提高学生创新能力
　　一个学生不可能是在单一的环境中成长，它离不开学校、社会、家庭，三者在每个学生的成长过程中均起着重要的作用。因此，对学生的教育仅靠班主任一人是远远不够的，离不开学校的科任老师、学生家长的密切配合。经常与科任老师交换意见，每学期定期召开家长会，带领学生到邻近的红色纪念馆或者红色旅游地，对他们进行思想洗礼。江泽民同志说：创新是一个国家一个民族的不竭动力。又曰：我国创新的希望在年轻人。因此，学校教育应培养适应二十一世纪发展的人才，提高学生素质，特别是综合性的高素质尤显重要。班主任在了解学生的基础上，应大力挖掘学生的潜力，使不同层次的学生在原有基础上能力都得到发展和提高。
　　七、做好班主任工作总结
　　班主任工作总结是教育教学实践经验集累的需要，因此，每期应认真写好班主任工作总结。在对班集体的总结中，对学生的长处、优点要不遗余力地大力宣扬，总结存在的问题时要有典型性，以达到弘扬正气，抑制歪风邪气的作用。总结中要有对学生的正确评价，对学生的评价坚持“表扬为主，批评为辅”的原则，使学生明确自己的优缺点，认识到努力的方向，使学生愉快、健康的成长。