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大学生肩负“传承文化、服务社会”的重任,其思想道德状况关乎国家的未来.但一直以来,大学生对思修课认同感低的现象普遍存在.本文从分析调研数据入手,揭示了大学生对思修课认同感低的主要表现.然后结合思修课的现状,从大学生自身、思修课教师以及教育环境3个方面对大学生对思修课认同感低的原因进行了探析.