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文章详细论述了人文素质教育的本质特征,用大量数据阐释当今理工科大学生人文素质现状,分析探讨由此而成的原因,即教育的"工具意识"偏颇所为,教育的"工具意识"导致受教育者形成极强的"工具--功利"意识,是造成理工科大学生人文素质弱化的根本原因.
理工科大学生人文素质现状探析
【摘 要】
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文章详细论述了人文素质教育的本质特征,用大量数据阐释当今理工科大学生人文素质现状,分析探讨由此而成的原因,即教育的"工具意识"偏颇所为,教育的"工具意识"导致受教育者形
【机 构】
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重庆大学,重庆大学
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2003年1期
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