急诊科临床教学模式探讨与思考

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急诊科是医院最为重要的科室之一,其患者病情复杂、轻重不一且症状多变,急诊科医师不仅需要无差错的完成对患者的临床诊疗工作,还承担着对医学院校实习生、规培生、进修生的带教工作,繁重的临床工作与不确定的突发状况结合给临床带教效果带来一定的挑战。随着信息化、网络化的发展与普及,急诊科的教学模式亟需进行改革,探索新的培养方案,促进急诊科教学不断向前发展,从而提高学生的临床思维能力、应变能力、沟通能力。文章旨在通过对急诊科现有不同的临床教学模式进行分析和总结,为探索急诊科新的临床教学模式提供参考。
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