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运用角色教学策略，充分考虑学生生活经验，准确把握学生已有的认知结构，确定学生的最近发展区，引领学生构建新知；基于生活情景，强化学生实践体验；契合探究心理，注重课堂生成。从而有效优化教学效果。
运用角色教学策略 优化思品课堂教学
【摘 要】
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运用角色教学策略，充分考虑学生生活经验，准确把握学生已有的认知结构，确定学生的最近发展区，引领学生构建新知；基于生活情景，强化学生实践体验；契合探究心理，注重课堂生成。从而有效
【机 构】
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南通市通州区石港中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2016年5期
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