【摘 要】
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清末至今,我国出版了大量的中学化学教科书,从中选取了9套不同时期的具有代表性的教科书,通过统计和分析这些教科书中元素化合物知识的占比、广度和难度,概括出其变化趋势,有
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清末至今,我国出版了大量的中学化学教科书,从中选取了9套不同时期的具有代表性的教科书,通过统计和分析这些教科书中元素化合物知识的占比、广度和难度,概括出其变化趋势,有助于我们理解当前化学课程改革中元素化合物知识的地位和要求。
Since the late Qing Dynasty, China has published a large number of high school chemistry textbooks, selected 9 sets of representative textbooks of different periods, and summarized and analyzed its trends, trends and proportions through statistical analysis of the proportion, breadth and difficulty of the knowledge of these compounds in these textbooks, Help us to understand the status and requirements of the knowledge of elemental compounds in the current chemical curriculum reform.
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