【摘 要】
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在小学教育阶段,科学是实现学生素质教育、培养学生综合素养的重要学科。从科学学科的内容设置角度来看,要让学生真正理解和掌握知识,并学会运用知识,就必须在课堂教学过程中
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在小学教育阶段,科学是实现学生素质教育、培养学生综合素养的重要学科。从科学学科的内容设置角度来看,要让学生真正理解和掌握知识,并学会运用知识,就必须在课堂教学过程中,做好对生活元素的运用。考虑到小学生有限的思维及行为能力,老师在进行生活元素运用时,必须进一步做好对他们的认知了解,并以此为核心开展教学工作,以确保生活元素的教育价值能够得到充分的发挥。
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