【摘 要】
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2020年春,为了落实“停课不停学”的要求,我校充分利用现代化技术手段,及时推进网络教学,以减小疫情对教学工作的冲击,保障教学工作有序推进。如今,网络教学已进行一个月了,我们由最初的新奇,惧怕,到现在操作基本熟练,积累了一些经验,能够得心应手进行网络教学。网络教学不同于我们在课堂上现场教学,它有很多不可控因素。要想把网络教学落在实处,收到预期的教学效果,还要我们进行大量的摸索和探讨。经过前期的网络教学,我认为实现有效的网络教学应该做到以下几点:一、抓好“两个习”--“预习”和“复习”学生在校上课,教师能通
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2020年春,为了落实“停课不停学”的要求,我校充分利用现代化技术手段,及时推进网络教学,以减小疫情对教学工作的冲击,保障教学工作有序推进。如今,网络教学已进行一个月了,我们由最初的新奇,惧怕,到现在操作基本熟练,积累了一些经验,能够得心应手进行网络教学。网络教学不同于我们在课堂上现场教学,它有很多不可控因素。要想把网络教学落在实处,收到预期的教学效果,还要我们进行大量的摸索和探讨。经过前期的网络教学,我认为实现有效的网络教学应该做到以下几点:一、抓好“两个习”--“预习”和“复习”学生在校上课,教师能通
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兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握事物力求参与某种活动,并且有积极的情绪色彩的心理倾向。学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习,年龄越小的孩子,学习兴趣越是以直接兴趣为主。学习兴趣是让孩子在玩的过程中获得知识,让其对这些东西感兴趣。即使是过分疲倦和辛劳,也总是兴致勃勃,心情愉快,即使困难重重也决不丧气,也会想办法去克服它。如果孩子对其活动感兴趣,就算活动的时间再长,他丝毫也不会觉得苦,反倒像在游戏。例如爱迪生几乎每天都在他的实验室辛苦工作长达18个小时,在里面吃饭、睡觉,但他丝毫不觉得苦。“我一生
CPA(注册会计师)考试又上热搜了!去年受疫情影响,北京与新疆两个地区取消了考试,导致很多人辛苦备考一年,却不能参加考试,付出的时间、精力打了水漂。8月20日,北京注册会计师考试办公室发布“2021年度北京地区注册会计师考试延期举行”的通知,称今年具体考试时间待定。截至目前,除北京外,江苏、河南、湖北、陕西、厦门等地区已先后公告今年CPA考试延期,很多考生因此措手不及。
在教学中尝试引入新鲜材料石头作为学习的创作材料,通过材料、创意、展评等多角度来让学生在玩中学,引发学生的好奇心和求知欲,激发学生的想象力和创作热情,让学生从活动中获得成功的体验,从而获得较好的教学效果和学习收益。
藏语文朗读对于小学生学习藏语文来说有很大地促进作用。一方面,大量朗读可以培养学生对语言语感的整体把握,提升学生的整体语言质量。另一方面,朗读还可以培养学生的个人情感,陶冶情操,促进学生与课文展开更为深入的互动,从而全面提升学生藏语文成绩。
今年以来,国内铁矿石、钢材等大宗商品轮番疯涨,化肥农资价格也出现大涨。当下玉米、水稻等秋粮长势较好,秋粮生产丰收在望。但今年上半年以来,化肥农资价格高涨传导到产业下游,给农业发展带来冲击。据《中国经济周刊》记者梳理,6月中下旬以来,针对化肥农资涨价问题,中华全国供销合作总社、农业农村部、工信部联合发文保障化肥供应;国家发改委、国家市场监管总局分别约谈重点化肥企业,旨在做好化肥等农资的稳价保供。
“当年全国的扶贫小额信贷试点机构共有300多家,比中和农信规模更大、起步更早的有很多。但今天,只有中和农信等少数几家存活了下来,因为只有这几家实现了商业可持续。汶川地震之后设立的很多扶贫帮扶机构,后来大都陆续撤离了,但中和农信在汶川的机构至今仍在运转,已经服务当地十几年。”中和农信董事长、总经理刘冬文告诉《中国经济周刊》。
学生在学习数学时,出现错题是在所难免的,毕竟学生是来到学校来求学,如果学生能够达到任何问题都不错,那么来到学校学习也没有很大的进步空间。所以错题对于学生提升数学思维能力和数学成绩有很大的作用,所以学生要用合理的方式有效地利用错题,将错题中不会的知识点学会;教师应运用更好的教导方式帮助学生怎样整理错题,从而有效提升学生的数学成绩。
教学内容:北师大版四年级下册第二单元第二课第22页教材分析:本课的内容是对三角形的进一步认识,是在学生已知角的分类的基础上进行的,为后边三角形三边关系和内角和的学习奠定基础。教学目标:1.认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征,并能够辨认和区别它们;2.经历分类的过程,渗透分类的数学思想,培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力;3.在共同学习中,训练学生的自我探索能力,在探索活动中培养学生主动探索精神和创新意识。教学重点:经历分类的过程,认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
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提升教学的有效性,构建高效的课堂教学,既是当前新的教学形势对我们的具体要求,也是当前课程教学发展的重要趋势。对于初中音乐教学而言,教师要提升课堂教学的有效性就需要与时俱进,将多样的教学策略应用在课堂教学中,使音乐课堂变得丰富多彩起来,提升学生的学习快乐感,同时也提升学生的音乐素养。