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目的 了解学校引入淘汰机制和未引入淘汰机制下护生的抑郁焦虑情况。方法 采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对中等专业卫生学校英语护理专业淘汰制班(57名)和未实施淘汰制班(58名)护生进行抑郁焦虑调查。结果 淘汰制班护生抑郁发生率为50.88%,非淘汰制班为31.03%.两班比较.差异有显著性意义(P〈0.05);焦虑发生率分别为24.56%、12.07%,两班比较,差异无显著性意义(P〉0.05)。结论 淘汰制班护生抑郁情绪障碍显著高于非淘汰制班,学校教育引入竞争淘汰机制要考虑给驴生身心健