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大学英语教学改革是高等教育改革一个重要部分。在接触到翻转课堂理论之前,作为一所211大学的大学英语教师,本人根据教学环境及条件进行多种课堂教学模式的尝试,组织学生进行"课外合作学习小组"活动,部分实现了课堂翻转。本文通过对个人教学实践的反思,进一步分析了翻转课堂对大学英语教学的意义,以期为大学英语教学改革提供参考。