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目的探讨临床健康教育路径中应用辨证施护对2型糖尿病患者自我管理水平的影响。方法将154例2型糖尿病患者随机分为对照组与试验组，对照组采用常规的临床健康教育路径；试验组则在临床健康教育路径中融入辨证施护的内容。结果干预3个月后试验组患者除遵医服药外的自我管理水平明显高于对照组患者，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论临床健康教育路径中应用辨证施护能提高2型糖尿病患者的自我管理水平。