【摘 要】
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目的 探讨标准化病人(SP)教学方法在妇产科临床实习中的应用效果.方法 将78名5年制临床本科实习生按实习教学方法分为观察组与对照组,各39名.对照组采取传统教学模式,观察组
【机 构】
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河南大学淮河医院,河南开封,475000
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目的 探讨标准化病人(SP)教学方法在妇产科临床实习中的应用效果.方法 将78名5年制临床本科实习生按实习教学方法分为观察组与对照组,各39名.对照组采取传统教学模式,观察组实施SP教学模式,3个月后两组均进行临床真实病例问诊及体格检查,并进行问卷调查评估及考核.对比两组实习生理论知识与操作技能考核情况、问诊能力及对教学效果满意度.结果 观察组理论知识、操作技能考核成绩及总分高于对照组(P＜0.05);病情观察评估能力、应变处理能力、医患沟通能力评分高于对照组(P＜0.05);主动学习能力、解决问题能力、沟通交流能力、临床实践能力4方面教学效果满意度评分高于对照组(P＜0.05).结论 妇产科临床实习中应用SP教学方法,可有效提高教学质量与效果,提高实习医师对理论知识、操作技能的掌握度及问诊能力,且其对该模式教学效果满意度高.
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