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在提倡学生自主、探究、合作学习的同时,不排斥"强迫体育"内容教学的合理性和现实意义。
善意的折磨——谈“强迫体育”内容教学的合理性和现实意义
【摘 要】
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在提倡学生自主、探究、合作学习的同时,不排斥"强迫体育"内容教学的合理性和现实意义。
【机 构】
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浙江省宁波市镇海区中兴中学,宁波市镇海职业教育中心学校
【出 处】
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体育师友
【发表日期】
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2008年01期
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