摘要 随着我国信息技术水平的不断提升，信息化、网络化成为当前发展的重要方向，对复合型人才的需求日益增加。特别是随着新课程的不断改革和推广，社会各界更加重视基础教育。其中，阅读是学生学习语文的重要基础，需要一定的阅读技巧才能获得更多的知识和信息。通过多年的教学实践，不难发现课外阅读的表现对于提高小学生整体素养和教学效果具有重要作用。因此，有必要在小学语文教育中注重创新教学理念，加强课外阅读能力的培养。基于此，本文综合分析了提高小学语文辅导阅读质量的方法。
关键词 小学语文;课外阅读;指导
引言
如今，在教学中，越来越重视阅读的价值，因此在语文课堂教学中非常注重提高学生的课外阅读能力，并不断强调和推荐学生关于课后阅读。进行有效地课外阅读，能够促进学生阅读能力的提升。然而，在课外阅读中，还缺少有效地指导。小学生的课外阅读是比较盲目和自发的，只有在老师的指导下才能更有效率，可以转化为自己的知识储备。
一、课外阅读在小学语文教育中的重要性
当前，在小学语文教育活动的开展中，课外阅读已成为一项十分重要的任务和内容，意义重大。能够有效地培养学生的阅读兴趣。培养学生对阅读的兴趣的最重要的事情就是指导选择合适的和有趣的书。课外阅读有很多好处，但是获得解决可能没有好处。其次，老师应营造一个舒适的阅读环境，使学生有充足的时间阅读和理解文章。深入阅读时，需要有足够的时间调动学生的积极性，提升学生的阅读品味。在良好的阅读环境中，学生在心理上是自由自在的、安全的，可以积极地思考和掌握文章，逐步将阅读转变为个人行为，实现学生的主动性和个性化阅读，感受到独特的阅读魅力。
二、初中语文课外阅读有效地指导策略
（1）教会学生如何进行课外阅读
小学生相对缺乏阅读的经验，要求老师帮助学生掌握正确的阅读技巧。例如，教师可以根据学生的阅读的文章篇幅，指导学生在早晚自习或课余时间进行阅读。其次，教师应引导学生学习养成阅读背诵的习惯，写下在阅读中发现的问题或新思想，与同学们进行分析，以及提取精彩的段落和句子，每天一遍又一遍地阅读，以获得新的感受和理解。第三，教师可以定期让学生彼此交流最近的阅读经验并分享各自的文学读物，并且学生还可以通过相互讨论获得见解。感知和经验对拓宽文学思维范围和奠定语文基础具有重要意义。
（2）培养学生良好的课外阅读习惯
小学教学中会涉及很多的学科。学生不仅要学习基础理论知识，还要学习其他艺术和综合学科。由于学生的学习压力很大，课外阅读的时间将大大减少，这将严重影响学生的阅读效率和阅读热情。通过对小学语文课外阅读教学的研究，发现学生的课外阅读能力与学生的语言表达和写作水平直接相关。如果有一个良好的读書习惯，那么学生的学习成绩和分析能力将比其他学生高得多。因此，作为小学语文教师，必须在日常教育和课后指导中自觉地教导学生通过课外阅读积累丰富的文学知识和材料，并在学习过程中逐步养成良好的阅读习惯，以有效地拓展学生的文学视野，还可以帮助学生加深对教科书文章内容的理解。
（3）为课外阅读营造良好的氛围
由于小学生年龄较小，生活经历较浅，并且对新事物好奇心重，因此，作为一名小学语文老师，在教学生课外阅读活动时，需要营造一种适当而有趣的阅读氛围。在这种环境下，学生可以逐渐形成对课外阅读的兴趣。同时，在指导学生阅读课外活动时，教师应及时提供帮助和答案，以解决在阅读中遇到的问题，并根据学生的阅读能力和水平为他们选择合适的文学书籍，为学生提供充足的时间，让学生可以自发性的进行阅读。或开设课外阅读课，以鼓励学生将喜欢地读物带到学校，与同学分享，然后就其中一种观点或情节进行讨论。这样的教学氛围有利于学生进行课外阅读，并达到提高课外阅读能力的目标。
（4）优化阅读指导评价
为了了解学生在课外阅读中的有效位置，教师需要增加师生与课外学习互动的机会。教师要及时引导学生课后阅读，积极评价学生课后阅读情况。首先要检查考核结果，鼓励学生开展课外阅读活动，为学生提供与其阅读体验相关的课外阅读技巧。其次，教师要通过难度较大的课外阅读活动，结合学生的实际情况，制定课后阅读计划，增强学生主动阅读的信心。第三，教师还可以制作微课软件，鼓励学生阅读，探索网络空间的自读体验，让家长可以录制学生自读成绩的视频，并通过微信课堂发送给家长群，达到鼓励居家阅读的目的。
结语
对于小学生来说，在语文教学中进行课外阅读时，兴趣是最为重要的。在进行课外阅读的过程中，学生可以充分感受到文章的魅力，提升阅读的兴趣，在一定程度上培养学生对阅读学习的坚持，形成良好的课外阅读习惯。对于不熟悉阅读的学生，老师培养学生的阅读兴趣，帮助学生体会阅读中的乐趣，并提高他们的阅读能力和实践技能。
参考文献
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