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通过本课的教学，用很简单的问题和简单的游戏，亲手尝试可能出现的情形与不可能出现的情形，让学生感受一下其中有趣的数学现象。在动手操作过程中培养学生观察问题、思维能力，提高分析问题的能力。
《探讨可能性大小》教学案例及反思
【摘 要】
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通过本课的教学，用很简单的问题和简单的游戏，亲手尝试可能出现的情形与不可能出现的情形，让学生感受一下其中有趣的数学现象。在动手操作过程中培养学生观察问题、思维能力，提高
【机 构】
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河北省沧县崔尔庄镇田村小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年9期
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