【摘 要】
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在高校《经济法》教学过程中,老师进行教学以及学生的学习过程中都较为枯燥,其中包含了大量的理论知识,抽象化的理论概 念使得较多学生在学习时感到十分枯燥无味,对于经济法
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在高校《经济法》教学过程中,老师进行教学以及学生的学习过程中都较为枯燥,其中包含了大量的理论知识,抽象化的理论概 念使得较多学生在学习时感到十分枯燥无味,对于经济法的学习兴趣较低。在新时代的背景下,针对于学生在经济法学习中出现的现 象,老师以及校方进行了积极地探究,其目的是为了增强课堂的趣味,提高学生学习的积极性。老师在教学时可以运用一些案例,丰富课 堂教学的内容,使经济法的理论知识变得通俗易懂,提高学生的专业水平。
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