【摘 要】
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专业是高职院校人才培养的载体,是体现学校办学内涵、办学特色、人才培养水平的标志,专业设置是否合理影响高职院校的生存和发展。以苏沪浙皖四省20所国家示范性高职院校为例
【机 构】
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安徽机电职业技术学院高职教育研究所;
【基金项目】
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安徽省年度高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2017186),主持人:黄俊霞;安徽机电职业技术学院教学研究项目“高职院校专业设置的理论与实践探讨__基于区域经济社会发展的视角”(2014Yjyxm14),主持人:黄俊霞
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专业是高职院校人才培养的载体,是体现学校办学内涵、办学特色、人才培养水平的标志,专业设置是否合理影响高职院校的生存和发展。以苏沪浙皖四省20所国家示范性高职院校为例,分析20所国家示范性高职院校专业建设的基本情况及呈现的特点,剖析专业建设存在的问题,提出坚定高职办学定位,打造彰显特色的专业品牌;紧贴产业转型升级,加快发展高新技术专业;优化调整专业结构,全面科学规划专业群;政行企校四方联动,提升专业设置科学化水平四个方面的对策。
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