【摘 要】
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<正> 这里所说的学习,是指教育情境中的学习。学习是受教育者的主要活动,学生是通过学习来接受教育的。因此,教育者必须掌握和运用学习规律指导学生学习,以提高教学效果。西
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<正> 这里所说的学习,是指教育情境中的学习。学习是受教育者的主要活动,学生是通过学习来接受教育的。因此,教育者必须掌握和运用学习规律指导学生学习,以提高教学效果。西方心理学家关于学习心理的研究,有丰硕的成果。由于各个学派的理论上的分歧,学习观点大相径庭。各种学习观点都有创见,但也有局限性。我们可摭取其合理的东西,指导我们的实际工作。本文就较为重要的现代西方心理学派关于学习的主要论点,扼要地叙述,并给予评价,供老师们参考研究。
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