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通过对高等教育阶段聋生的思想政治教育课堂教学现状的调查和分析，指出“双主体”教学模式的构建是社会发展的需要、全纳教育发展的需要和人全面发展的需要。从教师主体和学生主体两个方面入手构建“双主体”教学。
高职院校聋生思想政治教育课“双主体”教学模式研究
【摘 要】
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通过对高等教育阶段聋生的思想政治教育课堂教学现状的调查和分析，指出“双主体”教学模式的构建是社会发展的需要、全纳教育发展的需要和人全面发展的需要。从教师主体和学生
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院社科部
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2013年7期
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