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期刊论文
高中数学课堂激趣教学探微
高中数学课堂激趣教学探微
来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nm76181156
【摘 要】
:
学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习,教师应该为学生形成积极主动的、多样的学习方式创造有利条件,要优化学生的学习方式,转化教师的教学方式,进行有效的激趣教
【作 者】
:
李玮
【机 构】
:
贵州省六盘水市第二实验中学
【出 处】
:
基础教育参考
【发表日期】
:
2014年24期
【关键词】
:
高中数学课堂
转化教学方式
优化学习方式
激趣教学
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学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习,教师应该为学生形成积极主动的、多样的学习方式创造有利条件,要优化学生的学习方式,转化教师的教学方式,进行有效的激趣教学。
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