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在诸多有助于促进教师适宜的个人教育观念形成的途径中，教师的反思性实践、有效的教育理论的“教”与“学”、教育理念的“制度化”是三种非常重要的途径。它们在教师适宜的个人教育观念的形成过程中，分别发挥着独特的作用。因此，应该从不同的方面、通过多种方式来促成这三者作用的实现。
论促进教师适宜的个人教育观念形成的途径
【摘 要】
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在诸多有助于促进教师适宜的个人教育观念形成的途径中，教师的反思性实践、有效的教育理论的“教”与“学”、教育理念的“制度化”是三种非常重要的途径。它们在教师适宜的个
【机 构】
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中央教育科学研究所课程教学研究部
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2007年5期
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