【摘 要】
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学生对学习英语有着诸多心理层面的需求,他们渴望教师的理解和帮助。全面提高教学有效性,教师须深研高中生对于学习英语的心理需求,有针对性地给予学生科学合理的学法指导和
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学生对学习英语有着诸多心理层面的需求,他们渴望教师的理解和帮助。全面提高教学有效性,教师须深研高中生对于学习英语的心理需求,有针对性地给予学生科学合理的学法指导和更加贴心的心理引导,帮助学生排解学习英语的困惑。实践教学中,教师要根据听、说、读、写等实际教学内容制定有针对性的教学策略,帮助学生有效解决厌学和怕学的心理问题,引导学生以“健康”的心理学习英语,进而全面提高学生的英语素养。
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