【摘 要】
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幼儿阶段是孩子们学习的初期阶段,幼儿园必须不断探索好的教学方法,提升幼儿教育质量。其中,启发式教学就是一种很好的方法,被各个学段的教师运用在了课堂教学中。启发式教学是指通过教师与幼儿的双向互动,更好地发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用,充分调动幼儿学习的积极性和主观能动性,激发其学习的兴趣,培养其探究的精神以及创造性思维,促使其自主地掌握和运用知识。教师通过启发式教学,能够释放每一个孩子的天性,培养其形成不同的性格特征。本文主要就启发式教学在幼儿教育中的具体运用策略展开探讨。
【机 构】
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内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第八幼儿园
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幼儿阶段是孩子们学习的初期阶段,幼儿园必须不断探索好的教学方法,提升幼儿教育质量。其中,启发式教学就是一种很好的方法,被各个学段的教师运用在了课堂教学中。启发式教学是指通过教师与幼儿的双向互动,更好地发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用,充分调动幼儿学习的积极性和主观能动性,激发其学习的兴趣,培养其探究的精神以及创造性思维,促使其自主地掌握和运用知识。教师通过启发式教学,能够释放每一个孩子的天性,培养其形成不同的性格特征。本文主要就启发式教学在幼儿教育中的具体运用策略展开探讨。
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