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与以往的学校评价不同,“以评促建”的着力点在“建”,不是为评而评、为结果而评,而是为了促进和发展,为了把学校办好。评价者与被评价者不是对立关系,而是合作和共建关系。通过评价,优秀学校走向卓越,一般学校变得规范。
“以评促建”,助力学校从优秀走向卓越——对话成都市陶行知研究会会长姚文忠
【摘 要】
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与以往的学校评价不同,“以评促建”的着力点在“建”,不是为评而评、为结果而评,而是为了促进和发展,为了把学校办好。评价者与被评价者不是对立关系,而是合作和共建关系。
【机 构】
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不详
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年31期
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