【摘 要】
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大学英语课程思政是实现“全课程育人”教育理念的重要组成部分，对高校立德树人实践起助推作用。作为大学英语文化拓展课程之一的跨文化交际课程，集语言和文化学习于一体，在开展课程思政教学方面具有独到优势。文章着重分析了跨文化交际课程实施思政教学面临的主要问题，从教学目标、教材内容、教学模式、第二课堂、教学评价、教学反思等维度探索研究了跨文化交际课程思政实现路径，以期为改进大学英语文化拓展课程思政教学提供参
【基金项目】
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浙江省高等学校课程思政教学研究项目“大学英语文化拓展课程思政建设研究——以《跨文化交际》课程为例”（浙教函[2021]47号）；
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大学英语课程思政是实现“全课程育人”教育理念的重要组成部分，对高校立德树人实践起助推作用。作为大学英语文化拓展课程之一的跨文化交际课程，集语言和文化学习于一体，在开展课程思政教学方面具有独到优势。文章着重分析了跨文化交际课程实施思政教学面临的主要问题，从教学目标、教材内容、教学模式、第二课堂、教学评价、教学反思等维度探索研究了跨文化交际课程思政实现路径，以期为改进大学英语文化拓展课程思政教学提供参考。
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