【摘 要】
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目前合作学习、课堂讨论已经得到了师生的广泛认可,但是初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学,理论与实践还存在脱节现象,对合作学习、课堂讨论的理解还存在偏差.本论文主
【机 构】
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通渭县陇山乡苟家川学校 甘肃 定西 743318
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目前合作学习、课堂讨论已经得到了师生的广泛认可,但是初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学,理论与实践还存在脱节现象,对合作学习、课堂讨论的理解还存在偏差.本论文主要是从初中数学课堂教学的问题切入,浅谈初中数学的有效课堂教学策略.
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