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小学生有天生好动的特点,在小学学习活动中,很难将精力集中到课堂上来。“趣味教学”旨在调动师生双方的主动性、积极性和创造性,使教师善教,学生乐学。从目前来看,小学语文课堂缺乏的正是一股童年的“趣味”。受传统教育的影响,教师在语文课上以讲授、分析为主,忽略学生需要个性的、趣味的教学方式去融合语文学习氛围,因此语文课堂教学实效不高。针对小学生在课堂教学中存在的问题,开展兴趣教学是一个很好的解决办法,可以让学生在兴趣驱动下,将注意力集中在课堂教学中,提高学习效率。