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摘要：随着信息时代的发展，建筑行业也取得了巨大的发展，BIM就是信息化时代之下建筑业发展的产物，它是秉持着一种全新的理念，采用着全新的技术，这种技术也是建筑行业发展的一种趋势，老师运用BIM技术绘制立体图形的多媒体PPT，這样使得教学内容变得更加丰富，也使得学生们更加容易理解所学的知识，也可以使得学生们对于BIM技术有初步的了解，在课程设计中使用BIM技术的软件可以很好的解决反复修改图纸这个问题。无论绘制的是二维模型还是三维模型，将直接生成三维模型，而且模型之间是相互联系的，这样可以大大的节省时间，因此本文结合BIM技术对房屋建筑学课程改革进行了探讨。本文首先总结了目前建筑课程所面临的各种问题，然后分析了在建筑学课程中，BIM所起到的作用，提出了将建筑学课程和BIM相结合的新模式，这种新的教学模式会使得教学内容更加的丰富，还可以使得BIM技术走进学生们的视野，学生们可以了解它，掌握它，运用它，建筑行业也正需要这样的人才。这样既培养了BIM相关的技术人才，也推动了BIM技术在中国建筑行业的发展，更使得中国的建筑行业能够领先世界。
1 建筑学课程在教学中面临的各种问题
现阶段，我国大多数建筑学的课程都分为了两部分，一部分是理论教学，另外一部分就是课程设计，课程设计注重的就是实践，因此课程设计就是将上课所学到的理论知识用到实际中，课程实际可以检验学生们对于理论知识掌握的程度。在理论的学习中，各大高校基本上使得学生不能理解所学的内容。因为目前平面教学的方式都是使用平面来介绍有关建筑学的知识，学生们要通过平面模型想象立体模型，很难学到课程的精髓内容，甚至有的学生的想象能力差点，他们根本不能想象到立体模型，这就使式使得知识变得枯燥乏味，理解起来也变得很困难，即使理解了，记忆也很肤浅。
老师让学生们做课程设计的时间根本不够，但是安排的任务量还比较大，因此学生在做的时候错误很多。一般情况下，课程设计要使用CAD制图，但是CAD绘制出来的是平面图，在绘制立体图的时候，学生要具备丰富的想象力，否则就绘制不出。最近几年，经常出现平面图和立体图不符合的错误，另外，使用CAD绘制平面图纸的时候，立体图和平面图是相互独立的，是不关联的，一旦修平面图，就要再单独修改立体图，反复修改，使得学生们做课程设计的时间根本不够。
2 在建筑课程中使用BIM技术的优点
BIM技术的优点特别的多，在建筑课程中使用BIM技术的优点主要是可以将难以想象的平面图形转换为容易想象的立体图形，即该技术的三维可视化优势，可以使的平面图形和立体图形之间的协调程度得到改善，即该技术的协调性的优势，最后一个优点就是模拟性。首先具体的看一下BIM技术的三维可视化优势，在传统的理论的教学中，各大高校基本上使得学生不能理解所学的内容。因为目前平面教学的方式都是使用平面来介绍有关建筑学的知识，学生们要通过平面模型想象立体模型，很难学到课程的精髓内容，甚至有的学生的想象能力差点，他们根本不能想象到立体模型，这就使式使得知识变得枯燥乏味，理解起来也变得很困难，即使理解了，记忆也很肤浅。但是BIM技术使用的是立体模型，这样可以使的学生们很清楚的了解到模型的真实样子，尤其是细节和难点部分，学生们可以掌握的更加透彻。协调性体现在各个专业的配合上，随着建筑规模的不断增大，复杂程度也变高，设计者就算再细心，在施工的过程中，也会出现管线打架的情况，BIM技术可以避免这种情况的发生，从而提高了施工质量，保证了施工效率。模拟性指的不仅仅是可以进行建筑物的模型设计，还可以进行施工进度的模拟，还可以进行很多模拟。
3 将房屋建筑课程和BIM技术结合的新教学模式
3.1 多媒体教学和BIM技术相结合
老师运用BIM技术绘制立体图形的多媒体PPT，这样使得教学内容变得更加丰富，也使得学生们更加容易理解所学的知识，也可以使得学生们对于BIM技术有初步的了解，老师在备课的时候，将原来的平面图形保留一份，再做一份将平面图形换成立体图形，这样在课堂上学生们既可以看到用平面图形所表达的内容，也可以看到用立体图形所表达的内容，这样可以将两种情况进行对比，可以使的学生有更深的理解，在老师向同学们展示立体图形的时候，可以介绍BIM技术，让学生们对这个技术有初步的了解，并感受这个技术的优势，引导学生们将这个技术尽可能的用在实践中。
3.2 课程设计和BIM技术相结合
一般情况下，在学习完理论课程之后，老师会给学生布置课程设计，提高学生的实践能力，但是老师让学生们做课程设计的时间根本不够，但是安排的任务量还比较大，因此学生在做的时候错误很多。一般情况下，课程设计要使用CAD制图，但是CAD绘制出来的是平面图，在绘制立体图的时候，学生要具备丰富的想象力，否则就绘制不出。最近几年，经常出现平面图和立体图不符合的错误，另外，使用CAD绘制平面图纸的时候，立体图和平面图是相互独立的，是不关联的，一旦修平面图，就要再单独修改立体图，反复修改，使得学生们做课程设计的时间根本不够。但是使用BIM技术的软件可以很好的解决这个问题，无论绘制的是二维模型还是三维模型，将直接生成三维模型，而且模型之间是相互联系的，这样可以大大的节省时间，学生们不用把时间浪费在反复的修改图纸上。因此将BIM技术软件应用在课程设计上是有必要的。
4 结语
根据以上所述，老师运用BIM技术绘制立体图形的多媒体PPT，这样使得教学内容变得更加丰富，也使得学生们更加容易理解所学的知识，也可以使得学生们对于BIM技术有初步的了解，在课程设计中使用BIM技术的软件可以很好的解决反复修改图纸这个问题，无论绘制的是二维模型还是三维模型，将直接生成三维模型，而且模型之间是相互联系的，这样可以大大的节省时间，建筑信息模型，它使用了三维数字技术，再借助各种数据模型，可以对项目的信息进行细致的描述。可以解决建筑工程在软件中的描述问题，为相关的设计人员和技术人员提供了坚实的信息基础。BIM技术的发展是建筑行业的一场革命，让学生们了解这个技术，并且运用这个技术在实践中，这样既培养了BIM相关的技术人才，也推动了BIM技术在中国建筑行业的发展，更使得中国的建筑行业能够领先世界，屹立于民族之林。
参考文献：
[1]郝丽. 我国 BIM 技术应用现状分析与推广措施研究[J].四川建筑科学研究，2014，40（ 3） ： 353 - 355.
[2]苏斌，苏艺，赵雪峰，王磊. BIM 在地铁站点工程中的应用探索[J]. 土木建筑工程信息技术，2013，5（ 6） ： 95 - 100.
[3]齐宝库，薛红，张阳. 建筑类高校 BIM 高端人才培养的瓶颈与对策[J]. 中国建设教育，2014，（ 1） ： 30 - 33.
[4]钟炜，张馨文，姜腾腾. BIM 仿真在工程项目管理课程教学改革中的应用研究[J]. 土木建筑工程信息技术，2013，5（ 6） ： 7 - 11.
[5]谭洁，刘威，汪梦林. 基于 BIM 技术的建筑数字技术教学改革研究 [J]. 湖北工程学院学报，2013，33
1 建筑学课程在教学中面临的各种问题
现阶段，我国大多数建筑学的课程都分为了两部分，一部分是理论教学，另外一部分就是课程设计，课程设计注重的就是实践，因此课程设计就是将上课所学到的理论知识用到实际中，课程实际可以检验学生们对于理论知识掌握的程度。在理论的学习中，各大高校基本上使得学生不能理解所学的内容。因为目前平面教学的方式都是使用平面来介绍有关建筑学的知识，学生们要通过平面模型想象立体模型，很难学到课程的精髓内容，甚至有的学生的想象能力差点，他们根本不能想象到立体模型，这就使式使得知识变得枯燥乏味，理解起来也变得很困难，即使理解了，记忆也很肤浅。
老师让学生们做课程设计的时间根本不够，但是安排的任务量还比较大，因此学生在做的时候错误很多。一般情况下，课程设计要使用CAD制图，但是CAD绘制出来的是平面图，在绘制立体图的时候，学生要具备丰富的想象力，否则就绘制不出。最近几年，经常出现平面图和立体图不符合的错误，另外，使用CAD绘制平面图纸的时候，立体图和平面图是相互独立的，是不关联的，一旦修平面图，就要再单独修改立体图，反复修改，使得学生们做课程设计的时间根本不够。
2 在建筑课程中使用BIM技术的优点
BIM技术的优点特别的多，在建筑课程中使用BIM技术的优点主要是可以将难以想象的平面图形转换为容易想象的立体图形，即该技术的三维可视化优势，可以使的平面图形和立体图形之间的协调程度得到改善，即该技术的协调性的优势，最后一个优点就是模拟性。首先具体的看一下BIM技术的三维可视化优势，在传统的理论的教学中，各大高校基本上使得学生不能理解所学的内容。因为目前平面教学的方式都是使用平面来介绍有关建筑学的知识，学生们要通过平面模型想象立体模型，很难学到课程的精髓内容，甚至有的学生的想象能力差点，他们根本不能想象到立体模型，这就使式使得知识变得枯燥乏味，理解起来也变得很困难，即使理解了，记忆也很肤浅。但是BIM技术使用的是立体模型，这样可以使的学生们很清楚的了解到模型的真实样子，尤其是细节和难点部分，学生们可以掌握的更加透彻。协调性体现在各个专业的配合上，随着建筑规模的不断增大，复杂程度也变高，设计者就算再细心，在施工的过程中，也会出现管线打架的情况，BIM技术可以避免这种情况的发生，从而提高了施工质量，保证了施工效率。模拟性指的不仅仅是可以进行建筑物的模型设计，还可以进行施工进度的模拟，还可以进行很多模拟。
3 将房屋建筑课程和BIM技术结合的新教学模式
3.1 多媒体教学和BIM技术相结合
老师运用BIM技术绘制立体图形的多媒体PPT，这样使得教学内容变得更加丰富，也使得学生们更加容易理解所学的知识，也可以使得学生们对于BIM技术有初步的了解，老师在备课的时候，将原来的平面图形保留一份，再做一份将平面图形换成立体图形，这样在课堂上学生们既可以看到用平面图形所表达的内容，也可以看到用立体图形所表达的内容，这样可以将两种情况进行对比，可以使的学生有更深的理解，在老师向同学们展示立体图形的时候，可以介绍BIM技术，让学生们对这个技术有初步的了解，并感受这个技术的优势，引导学生们将这个技术尽可能的用在实践中。
3.2 课程设计和BIM技术相结合
一般情况下，在学习完理论课程之后，老师会给学生布置课程设计，提高学生的实践能力，但是老师让学生们做课程设计的时间根本不够，但是安排的任务量还比较大，因此学生在做的时候错误很多。一般情况下，课程设计要使用CAD制图，但是CAD绘制出来的是平面图，在绘制立体图的时候，学生要具备丰富的想象力，否则就绘制不出。最近几年，经常出现平面图和立体图不符合的错误，另外，使用CAD绘制平面图纸的时候，立体图和平面图是相互独立的，是不关联的，一旦修平面图，就要再单独修改立体图，反复修改，使得学生们做课程设计的时间根本不够。但是使用BIM技术的软件可以很好的解决这个问题，无论绘制的是二维模型还是三维模型，将直接生成三维模型，而且模型之间是相互联系的，这样可以大大的节省时间，学生们不用把时间浪费在反复的修改图纸上。因此将BIM技术软件应用在课程设计上是有必要的。
4 结语
根据以上所述，老师运用BIM技术绘制立体图形的多媒体PPT，这样使得教学内容变得更加丰富，也使得学生们更加容易理解所学的知识，也可以使得学生们对于BIM技术有初步的了解，在课程设计中使用BIM技术的软件可以很好的解决反复修改图纸这个问题，无论绘制的是二维模型还是三维模型，将直接生成三维模型，而且模型之间是相互联系的，这样可以大大的节省时间，建筑信息模型，它使用了三维数字技术，再借助各种数据模型，可以对项目的信息进行细致的描述。可以解决建筑工程在软件中的描述问题，为相关的设计人员和技术人员提供了坚实的信息基础。BIM技术的发展是建筑行业的一场革命，让学生们了解这个技术，并且运用这个技术在实践中，这样既培养了BIM相关的技术人才，也推动了BIM技术在中国建筑行业的发展，更使得中国的建筑行业能够领先世界，屹立于民族之林。
参考文献：
[1]郝丽. 我国 BIM 技术应用现状分析与推广措施研究[J].四川建筑科学研究，2014，40（ 3） ： 353 - 355.
[2]苏斌，苏艺，赵雪峰，王磊. BIM 在地铁站点工程中的应用探索[J]. 土木建筑工程信息技术，2013，5（ 6） ： 95 - 100.
[3]齐宝库，薛红，张阳. 建筑类高校 BIM 高端人才培养的瓶颈与对策[J]. 中国建设教育，2014，（ 1） ： 30 - 33.
[4]钟炜，张馨文，姜腾腾. BIM 仿真在工程项目管理课程教学改革中的应用研究[J]. 土木建筑工程信息技术，2013，5（ 6） ： 7 - 11.
[5]谭洁，刘威，汪梦林. 基于 BIM 技术的建筑数字技术教学改革研究 [J]. 湖北工程学院学报，2013，33