【摘 要】
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目的:分析骨科护理带教中的问题式学习教学法联合案例分析的应用价值.方法:将2018年9月至2019年9月我院骨科接收的84名护理实习作为分析对象,并分为两组,每组42名实习生,使用
【机 构】
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平阳县人民医院 浙江温州 325400
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目的:分析骨科护理带教中的问题式学习教学法联合案例分析的应用价值.方法:将2018年9月至2019年9月我院骨科接收的84名护理实习作为分析对象,并分为两组,每组42名实习生,使用常规带教方法的实习生为对照组,使用问题式学习教学法联合案例分析的实习生为观察组.结果:观察组护理实习生的学习能力、临床思维能力、理论成绩以及实践成绩均高于对照组.结论:在骨科护理带教教学中积极使用问题式学习教学法联合案例分析,可显著提升护理带教教学效果,提升实习生的理论与实践能力,提升其综合能力,进而为骨科输送高素质护理人员,满足骨科护理工作需要,为患者提供科学的护理服务.
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