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针对高中生物教材遗传学内容抽象、复杂以及缺少操作性实验的现象,将巴氏小体作为教学素材引入中学教学中,借助大学实验室平台及遗传学实验教学经验,归纳总结在中学开设巴氏小体观察实验的具体操作方案,并对其可行性进行探究。结果表明,以人口腔黏膜细胞及头发毛囊细胞为材料观察巴氏小体耗时短、操作简便、实验试剂易配制且效果明显,可用于中学实验教学。