【摘 要】
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[摘 要]本文就笔者在概念教学中学生出现的错误概念的原因,并以自己的认识和实践对概念教学策略作初步的探讨,以期得到同行的指教。 [关键词]数学概念 概念教学 本质 很多学生都觉得学习数学很吃力,功夫没少下,上课听得也很认真,但成绩却不见长。笔者认为概念不清往往是最直接的原因,学生数学素养的差别关键是在对数学概念的理解、应用和转化等方面的差异。然而很多教师往往忽视概念教学的重要性,导致学生对
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[摘 要]本文就笔者在概念教学中学生出现的错误概念的原因,并以自己的认识和实践对概念教学策略作初步的探讨,以期得到同行的指教。
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