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本文要通过一些有说服力的神经科学和现代心理学的研究成果，让父母们明白我们究竟应该怎样对待孩子的早期教育。
现在的父母，都非常重视孩子的早期教育。可是，家长们大多并不知道为什么早期教育那么重要，也不太清楚孩子的早期教育究竟要学些什么。于是，专门为3岁前的孩子开设的早教机构就成了家长们唯一的选择。家长们把自己3岁前的宝宝带到早教机构，希望为孩子一生的发展打下良好的基础，用心可谓良苦，可是早教机构是不是真的能够承受如此重托?家长们究竟希望孩子们从早期教育中获得什么?
早期教育的重要性
美国心理学家弗洛姆通过自己三十多年的研究提出，一个人17岁时的智力通常已经是一生智力的最高峰，如果我们把0～17岁的智力发展水平看作是人生智力发展的100％的话，0～4岁就发展了50％，4～9岁发展了30％，只有20％是9～17岁这个时期发展的。这就是为什么我们那么强调早期教育的重要性的原因。
大脑的发展是人一生智力发展的基础。神经生理学家彼特等的研究表明：在婴儿出生时，大脑的1000亿个神经元就已经形成，最初，这些脑细胞之间并不连通，只有通过外部环境的刺激。通过婴儿的学习，逐渐才建立起相互的联结。孩子的早期学习能力非常强，每个神经元都能够和其它1.5万～20万个神经元建立联系，所以，一个孩子的大脑总共能够建立1000万亿个神经联结。孩子在0～3岁期间，是大脑建立联结最迅速和最大量的时期，到了12周岁，大脑的发展基本成熟，大脑分工基本完成。之后，建立联结的速度大大降低，数量大大减少。所以，我们通常认为0～12岁是人一生当中大脑发展最重要的时期，也就是智力发展最重要的时期。而其中，0～3岁的发展尤为迅速和关键。
1960年英国的科学家考察队在印度山区狼群里发现的狼孩，是早期教育重要和不可逆转的另一个有力证据。当时，科学家们在狼群里发现了两个人类的孩子，但是那两个孩子已经很像狼，他们不会直立行走，会发出像狼那样的嚎叫声，眼神也如狼一般，他们甚至不会用手抓东西，生活习性也像狼一样，吃生肉，白天睡觉晚上出动，科学家估计是狼把附近人类家庭的孩子偷了出来，但是因为食物太多没把他们吃掉，之后就把他们当成自己的孩子一直养着，科学家把这两个孩子称为“狼孩”，后来，科学家把这两个狼孩带回了英国。安顿在一个孤儿院里，观察和研究他们的学习和行为。其中一个小一点的狼孩，很快就因为一场大病不幸死去；另外一个大一点的狼孩，在孤儿院院长家生活了十年，之后也因为一场大病死去。根据科学家们的观察，这个大一点的狼孩被发现的时候大概是6岁，所以，她应该是在狼群里生活了6年左右，回来人类社会生活了10年。究竟是她的哪一段学习对她的影响更大呢?结果很让科学家们感到意外。这个有着人类基因的孩子，因为早期生活没能在正常的人类社会中度过，结果是狼群的“教育”在她身上的影响更显著，她因为早期只学了四肢爬行，所以后来学直立行走非常困难。她甚至到了16岁仍然走得歪歪斜斜，动作极不协调；她学习人类的语言也很费力，16岁只相当于正常儿童3岁的口语水平；她的智力水平不能恢复正常，16岁时也只相当于3岁孩子；甚至是生活习性，也很难改掉狼的习性，她一直喜欢吃生肉，而且喜欢半夜三更起来找吃的……一切都显示，早期的那6年狼群生活对她的发展起了更为关键的作用。于是科学家们相信，儿童早期是动作、语言、生活习惯等学习的关键期，甚至是智力发展的关键期，一旦错过了这个关键期，发生了环境刺激方面的缺失，对儿童发展的影响将会是不可逆转的。
有了这些现代神经生理学、心理学的研究成果的支持，同时有了确确实实的狼孩作为例证，我们有理由确信，早期教育对人一生的发展起着非常重要的作用。
当然，也不能无限夸大早期教育的重要性。现代脑科学的研究同样证明，人的一生大脑都有可塑性，一辈子都要学习、都能学习，一个人的个性、智慧以及成功是由一生的经历所造就的。早期教育的作用，是为一生的发展打下良好的基础。
早期教育的目的
早期教育不能仅仅依赖早教机构，早期教育也不仅仅是早期智力开发。
早期教育很重要，可是如果你认为早期教育就是早点让孩子认字、写字，学习计算，学习画画、弹琴，你期望把孩子早点送到早教机构去学这些东西，那么你就大错特错了，因为孩子的心智发展是有自己的发展规律的。并不是你想让他学什么他就能够学什么的。1岁前的孩子，主要是感官学习和动作学习。看人的脸，认出这是妈妈那是爸爸，看各种颜色、形状的东西，辨认不同的颜色和物品；听各种声音，知道人说话的声音，听得出是音乐或是噪音，听得懂一些简单的词；尝各种味道，知道什么好吃什么不好吃；触摸不同质感的东西，知道软硬、冷暖。学习抬头、翻身、爬行和站立。1～2岁的孩子，说话、走路和用手操纵物品是最重要的学习，同时，他也在学习认识周围的人和物。学习和周围的人打交道。2～3岁的孩子，手的精细动作，运动的技能，语言表达和理解能力，包括感知、记忆、思维、想象和注意力在內的认知能力，则是发展的重点。
0～3岁孩子的早期教育内容
0～3岁孩子的早期教育应该包括动作、语言、生活自理、认知、情感和社会适应六个方面的内容。所以，一般的早教机构都会根据这六个方面来设计适合孩子发展水平的学习和训练。
大肌肉动作的练习
1 岁前：练习爬行；
1～2岁：玩钻山洞的游戏。
小肌肉动作的练习
2岁：练习用筷子夹东西；
3岁：学习串珠子；
4岁：学习涂涂画画。
语言方面的学习
1岁：听懂自己的名字；
2岁：听懂蹲一蹲、跳一跳的指令；
3岁：学说丰富的词汇，帮助他们学习使用完整的句子。
生活自理的学习
1岁：学会用杯子喝水；
2岁：学会自己吃东西；
3岁：学扣纽扣、绑鞋带，让他逐步建立自信心。
认知方面的学习
1～3岁：认识颜色、形状、大小，学习分类、排序，学习简单的数概念。
提示
最重要的是提供一个集体游戏的机会，让孩子学习认识别人的名字，学习和别人相处，学习喜欢和别人玩、和别人分享，拥有快乐健康的情绪。
父母是孩子最重要的影响源
很多父母以为，自己不懂早教不要紧，把孩子交给早教机构就万事大吉了。这是非常错误的观念，孩子的早期教育不能完全依赖早教机构。
早教机构虽然能够提供专业的服务，可是宝宝大部分的时间却是在家里，和爸爸妈妈一起度过的。所以，爸爸妈妈才是孩子成长最重要的影响源，因为时间、场景的限制，早教机构能够教给孩子的东西是非常有限的，家庭和父母，对孩子的早期教育更加重要。孩子第一个 认得的人脸是妈妈的脸，第一个认得的声音是妈妈的声音，和爸爸妈妈在床上、地板上玩的游戏，是孩子智力的启蒙，由家人组成的社交圈，是孩子社会性学习的启蒙地；吃饭、睡觉、游戏、玩具，对孩子来说都是早期教育，是他踏入人生的第一步。换句话说，孩子的早期教育做得怎么样，主要取决于父母。父母是否掌握正确的育儿观念，懂得早期教育的正确方法，直接影响孩子是否能够健康发展。那么，父母应该怎样认识自己在孩子的早期教育中的作用呢?
父母要永远记住，教育孩子是自己的责任。
如果你是负责任的父母，就不要想着把孩子交给祖父母，给他们听听讲座看看书就行了，更不要想把孩子完全交给保姆，自己努力挣钱就可以了，或者把孩子带去早教机构，交给专业人士打点一切。孩子和父母一起生活的环境，才是孩子成长的最佳环境。
在孩子成长的过程中，父母扮演着多重角色。无人可以替代。父母是最了解孩子的人，所以知道孩子的兴趣，理解孩子的优缺点，知道孩子什么时候需要鼓励，什么时候需要安慰。父母是孩子学习的榜样，父母相互之间的关爱，能够为孩子营造安全和温暖的家庭氛围，耐心和宽容的父母能够培养出更有爱心和懂得照顾别人的孩子，挑剔和严格控制的父母则会培养出依赖和不自信的孩子。良好的亲子关系，是培育心理健康情绪快乐的孩子的温床。父母的行为和语言，直接是孩子学习的榜样；经常赞扬孩子，认真倾听孩子、给予孩子充分的关注的父母，能够培养自信、自尊的孩子。尊重孩子的选择，鼓励孩子自己做决定，这会有助于培养独立自主的孩子；对孩子有合理的期望，给予孩子成长的空间，在孩子遇到挫折时总是陪伴在孩子身边，永远做孩子的朋友和伙伴的父母，能够培养心理健康的孩子；总是强迫孩子做符合自己的意愿的行为，对孩子的要求近乎完美的父母，很容易导致孩子的沮丧和失落，培养出消极和情绪不健康的孩子。父母的心态和行为，影响着孩子每一天的成长。
教孩子认识社会、适应社会，也是父母重要的责任。父母可以从培养孩子良好的习惯开始，让孩子学习照顾自己、照顾家人；教孩子遵守规则，明白什么行为是好的，什么行为是不可以接受的；让孩子有机会学习分享、学习和别人建立友谊、学习同情和理解他人；同时，告诉孩子怎样自我保护，怎样避免危险，也是父母责无旁贷的义务。
总的来说，早教机构不能替代父母的爱心和关注，只有在父母营造的充满爱心和丰富刺激的环境中，孩子才能健康成长。但现在的孩子都是独生子女，和同龄伙伴的相处是父母和家庭无法提供的学习经历，而这种学习对孩子来说又是不可或缺的。所以，如果条件允许，送孩子去早教机构玩和学习，应该是家庭教育一个很好的补充，能够帮助孩子更好地成长。
如何选择一家合适的早教机构，怎样才能判断一家早教机构是否值得信赖。对于这些《孩子宝贝》列举出如下信息，作为家长在选择早教机构时的参考：
1 环境是否安全，玩具是否足够和适当；
2 是否能够用专业的态度和方法来了解孩子，接受每个孩子的独特个性，让孩子感到自在和愉悦；
3 是否懂得尊重每个孩子自己的选择，发展孩子的自尊和自信；
4 是否能够培养孩子的学习兴趣。使孩子乐于学习、乐于游戏；
5 是否鼓励孩子的探索和思考，帮助孩子发展独立自主性；
6 是否宽容孩子的错误。允许孩子在错误中学习，让孩子有充分的心理安全感；
7 是否能够提供机会让孩子体会和别人一起游戏的快乐，喜欢社会交往；
8 是否能够给家长专业的意见，鼓励和帮助家长用正确的方法教养孩子。
编辑 劳 拉
现在的父母，都非常重视孩子的早期教育。可是，家长们大多并不知道为什么早期教育那么重要，也不太清楚孩子的早期教育究竟要学些什么。于是，专门为3岁前的孩子开设的早教机构就成了家长们唯一的选择。家长们把自己3岁前的宝宝带到早教机构，希望为孩子一生的发展打下良好的基础，用心可谓良苦，可是早教机构是不是真的能够承受如此重托?家长们究竟希望孩子们从早期教育中获得什么?
早期教育的重要性
美国心理学家弗洛姆通过自己三十多年的研究提出，一个人17岁时的智力通常已经是一生智力的最高峰，如果我们把0～17岁的智力发展水平看作是人生智力发展的100％的话，0～4岁就发展了50％，4～9岁发展了30％，只有20％是9～17岁这个时期发展的。这就是为什么我们那么强调早期教育的重要性的原因。
大脑的发展是人一生智力发展的基础。神经生理学家彼特等的研究表明：在婴儿出生时，大脑的1000亿个神经元就已经形成，最初，这些脑细胞之间并不连通，只有通过外部环境的刺激。通过婴儿的学习，逐渐才建立起相互的联结。孩子的早期学习能力非常强，每个神经元都能够和其它1.5万～20万个神经元建立联系，所以，一个孩子的大脑总共能够建立1000万亿个神经联结。孩子在0～3岁期间，是大脑建立联结最迅速和最大量的时期，到了12周岁，大脑的发展基本成熟，大脑分工基本完成。之后，建立联结的速度大大降低，数量大大减少。所以，我们通常认为0～12岁是人一生当中大脑发展最重要的时期，也就是智力发展最重要的时期。而其中，0～3岁的发展尤为迅速和关键。
1960年英国的科学家考察队在印度山区狼群里发现的狼孩，是早期教育重要和不可逆转的另一个有力证据。当时，科学家们在狼群里发现了两个人类的孩子，但是那两个孩子已经很像狼，他们不会直立行走，会发出像狼那样的嚎叫声，眼神也如狼一般，他们甚至不会用手抓东西，生活习性也像狼一样，吃生肉，白天睡觉晚上出动，科学家估计是狼把附近人类家庭的孩子偷了出来，但是因为食物太多没把他们吃掉，之后就把他们当成自己的孩子一直养着，科学家把这两个孩子称为“狼孩”，后来，科学家把这两个狼孩带回了英国。安顿在一个孤儿院里，观察和研究他们的学习和行为。其中一个小一点的狼孩，很快就因为一场大病不幸死去；另外一个大一点的狼孩，在孤儿院院长家生活了十年，之后也因为一场大病死去。根据科学家们的观察，这个大一点的狼孩被发现的时候大概是6岁，所以，她应该是在狼群里生活了6年左右，回来人类社会生活了10年。究竟是她的哪一段学习对她的影响更大呢?结果很让科学家们感到意外。这个有着人类基因的孩子，因为早期生活没能在正常的人类社会中度过，结果是狼群的“教育”在她身上的影响更显著，她因为早期只学了四肢爬行，所以后来学直立行走非常困难。她甚至到了16岁仍然走得歪歪斜斜，动作极不协调；她学习人类的语言也很费力，16岁只相当于正常儿童3岁的口语水平；她的智力水平不能恢复正常，16岁时也只相当于3岁孩子；甚至是生活习性，也很难改掉狼的习性，她一直喜欢吃生肉，而且喜欢半夜三更起来找吃的……一切都显示，早期的那6年狼群生活对她的发展起了更为关键的作用。于是科学家们相信，儿童早期是动作、语言、生活习惯等学习的关键期，甚至是智力发展的关键期，一旦错过了这个关键期，发生了环境刺激方面的缺失，对儿童发展的影响将会是不可逆转的。
有了这些现代神经生理学、心理学的研究成果的支持，同时有了确确实实的狼孩作为例证，我们有理由确信，早期教育对人一生的发展起着非常重要的作用。
当然，也不能无限夸大早期教育的重要性。现代脑科学的研究同样证明，人的一生大脑都有可塑性，一辈子都要学习、都能学习，一个人的个性、智慧以及成功是由一生的经历所造就的。早期教育的作用，是为一生的发展打下良好的基础。
早期教育的目的
早期教育不能仅仅依赖早教机构，早期教育也不仅仅是早期智力开发。
早期教育很重要，可是如果你认为早期教育就是早点让孩子认字、写字，学习计算，学习画画、弹琴，你期望把孩子早点送到早教机构去学这些东西，那么你就大错特错了，因为孩子的心智发展是有自己的发展规律的。并不是你想让他学什么他就能够学什么的。1岁前的孩子，主要是感官学习和动作学习。看人的脸，认出这是妈妈那是爸爸，看各种颜色、形状的东西，辨认不同的颜色和物品；听各种声音，知道人说话的声音，听得出是音乐或是噪音，听得懂一些简单的词；尝各种味道，知道什么好吃什么不好吃；触摸不同质感的东西，知道软硬、冷暖。学习抬头、翻身、爬行和站立。1～2岁的孩子，说话、走路和用手操纵物品是最重要的学习，同时，他也在学习认识周围的人和物。学习和周围的人打交道。2～3岁的孩子，手的精细动作，运动的技能，语言表达和理解能力，包括感知、记忆、思维、想象和注意力在內的认知能力，则是发展的重点。
0～3岁孩子的早期教育内容
0～3岁孩子的早期教育应该包括动作、语言、生活自理、认知、情感和社会适应六个方面的内容。所以，一般的早教机构都会根据这六个方面来设计适合孩子发展水平的学习和训练。
大肌肉动作的练习
1 岁前：练习爬行；
1～2岁：玩钻山洞的游戏。
小肌肉动作的练习
2岁：练习用筷子夹东西；
3岁：学习串珠子；
4岁：学习涂涂画画。
语言方面的学习
1岁：听懂自己的名字；
2岁：听懂蹲一蹲、跳一跳的指令；
3岁：学说丰富的词汇，帮助他们学习使用完整的句子。
生活自理的学习
1岁：学会用杯子喝水；
2岁：学会自己吃东西；
3岁：学扣纽扣、绑鞋带，让他逐步建立自信心。
认知方面的学习
1～3岁：认识颜色、形状、大小，学习分类、排序，学习简单的数概念。
提示
最重要的是提供一个集体游戏的机会，让孩子学习认识别人的名字，学习和别人相处，学习喜欢和别人玩、和别人分享，拥有快乐健康的情绪。
父母是孩子最重要的影响源
很多父母以为，自己不懂早教不要紧，把孩子交给早教机构就万事大吉了。这是非常错误的观念，孩子的早期教育不能完全依赖早教机构。
早教机构虽然能够提供专业的服务，可是宝宝大部分的时间却是在家里，和爸爸妈妈一起度过的。所以，爸爸妈妈才是孩子成长最重要的影响源，因为时间、场景的限制，早教机构能够教给孩子的东西是非常有限的，家庭和父母，对孩子的早期教育更加重要。孩子第一个 认得的人脸是妈妈的脸，第一个认得的声音是妈妈的声音，和爸爸妈妈在床上、地板上玩的游戏，是孩子智力的启蒙，由家人组成的社交圈，是孩子社会性学习的启蒙地；吃饭、睡觉、游戏、玩具，对孩子来说都是早期教育，是他踏入人生的第一步。换句话说，孩子的早期教育做得怎么样，主要取决于父母。父母是否掌握正确的育儿观念，懂得早期教育的正确方法，直接影响孩子是否能够健康发展。那么，父母应该怎样认识自己在孩子的早期教育中的作用呢?
父母要永远记住，教育孩子是自己的责任。
如果你是负责任的父母，就不要想着把孩子交给祖父母，给他们听听讲座看看书就行了，更不要想把孩子完全交给保姆，自己努力挣钱就可以了，或者把孩子带去早教机构，交给专业人士打点一切。孩子和父母一起生活的环境，才是孩子成长的最佳环境。
在孩子成长的过程中，父母扮演着多重角色。无人可以替代。父母是最了解孩子的人，所以知道孩子的兴趣，理解孩子的优缺点，知道孩子什么时候需要鼓励，什么时候需要安慰。父母是孩子学习的榜样，父母相互之间的关爱，能够为孩子营造安全和温暖的家庭氛围，耐心和宽容的父母能够培养出更有爱心和懂得照顾别人的孩子，挑剔和严格控制的父母则会培养出依赖和不自信的孩子。良好的亲子关系，是培育心理健康情绪快乐的孩子的温床。父母的行为和语言，直接是孩子学习的榜样；经常赞扬孩子，认真倾听孩子、给予孩子充分的关注的父母，能够培养自信、自尊的孩子。尊重孩子的选择，鼓励孩子自己做决定，这会有助于培养独立自主的孩子；对孩子有合理的期望，给予孩子成长的空间，在孩子遇到挫折时总是陪伴在孩子身边，永远做孩子的朋友和伙伴的父母，能够培养心理健康的孩子；总是强迫孩子做符合自己的意愿的行为，对孩子的要求近乎完美的父母，很容易导致孩子的沮丧和失落，培养出消极和情绪不健康的孩子。父母的心态和行为，影响着孩子每一天的成长。
教孩子认识社会、适应社会，也是父母重要的责任。父母可以从培养孩子良好的习惯开始，让孩子学习照顾自己、照顾家人；教孩子遵守规则，明白什么行为是好的，什么行为是不可以接受的；让孩子有机会学习分享、学习和别人建立友谊、学习同情和理解他人；同时，告诉孩子怎样自我保护，怎样避免危险，也是父母责无旁贷的义务。
总的来说，早教机构不能替代父母的爱心和关注，只有在父母营造的充满爱心和丰富刺激的环境中，孩子才能健康成长。但现在的孩子都是独生子女，和同龄伙伴的相处是父母和家庭无法提供的学习经历，而这种学习对孩子来说又是不可或缺的。所以，如果条件允许，送孩子去早教机构玩和学习，应该是家庭教育一个很好的补充，能够帮助孩子更好地成长。
如何选择一家合适的早教机构，怎样才能判断一家早教机构是否值得信赖。对于这些《孩子宝贝》列举出如下信息，作为家长在选择早教机构时的参考：
1 环境是否安全，玩具是否足够和适当；
2 是否能够用专业的态度和方法来了解孩子，接受每个孩子的独特个性，让孩子感到自在和愉悦；
3 是否懂得尊重每个孩子自己的选择，发展孩子的自尊和自信；
4 是否能够培养孩子的学习兴趣。使孩子乐于学习、乐于游戏；
5 是否鼓励孩子的探索和思考，帮助孩子发展独立自主性；
6 是否宽容孩子的错误。允许孩子在错误中学习，让孩子有充分的心理安全感；
7 是否能够提供机会让孩子体会和别人一起游戏的快乐，喜欢社会交往；
8 是否能够给家长专业的意见，鼓励和帮助家长用正确的方法教养孩子。
编辑 劳 拉