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数学类课程作为最早出现的思维类课程,种类有许多。而数学的概念又是环环相扣的。课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。目前,越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程。但是学生的思维仍很不充分,需要老师继续在课堂教学中注重培养学生的数学思维。本文试分析学校对小学数学教育中的思维能力的培养,并以具体的例子分析其重要性,希望能对小学数学思维能力的培养提供参考。