【摘 要】
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要搞好数学教学,全面提高学生素质,首先必须引起学生的学习兴趣,进而激活学生的思维.义务制小学教学教材的编排体系注重了教学内容的趣味性,对学生的思维品质的培养提出了更
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要搞好数学教学,全面提高学生素质,首先必须引起学生的学习兴趣,进而激活学生的思维.义务制小学教学教材的编排体系注重了教学内容的趣味性,对学生的思维品质的培养提出了更高的要求.本文就教学手段的运用,教学内容的组织等如何引趣激思,谈几点粗浅体会.一、运用多种教学手段,引起兴趣,激发思维1.直观操作的教学手段.直观操作能充分调动学生的学习积极性,调动多种感官共问参与学习活动,适合小学生的思维特点.小学数学在每一册都相应安排了“摆”、“量”、“剪”、“拼”等直观操作内容,应该很好地加以利用.例如,第一册教学9加几
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