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立德树人是学校教育的根本使命,也是体育教师在体育教学中培养学生道德品质的任务。体育学科开展德育教育工作相对比较枯燥,它不同于文科,也不是班主任工作,因而有一定的难度。可德育教育工作不光是班主任的事,每位教师都有义务和职责。这个义务和职责就是师德,有师德的教师才有师魂,有师魂的教师才称得上爱岗敬业合格的教师。根据教师工作条例和学校要求,多年来我在体育教学工作中一边教学一边钻研总结,摸索出体育教学融入德育教学的路子,不但有利于学生增强学习的自信心,而且有助于学风和班风的建设,效果甚佳,班主任和学校领导都很满意。我长期在小学五六年级任教体育,根据学生年龄稍微大的特点,从五个方面实践“立德树人”的德育教育工作。
一、用自己的人格魅力影响学生
在体育教学中,我认真遵守教师职业道德,在思想上严格要求自己,热爱学生,关心学生,用高尚的人格魅力和崇高的师德去影响学生。作为教师的我,每时每刻都要求自己言行举止,通过自己的言行举止体现出这样的人格魅力:言行一致,表里如一,诚实守信,公正正直,有无私奉献的精神等去感化学生,陶冶学生的情操,使学生受到正确的引导和教育。在教育学生的时候要做到耐心说服,合理运用教学方法。如果在教学中太严肃,太讲究原则性,就会使整个教学气氛紧张起来,学生无形中产生一种压抑情绪,对学习兴趣就会失去信心。所以在教学中要加强师生之间的和谐关系,创设良好的教学情境,营造一个轻松和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的人格魅力。我经常教育学生:学习知识固然重要,但是做人方面更重要。学生在我的感染和影响下,慢慢地受到了熏陶和教育。
二、利用校园围墙内瓷片镶贴的体育运动项目的宣传画教育学生
环境是爱国主义教育的渠道,也是学校文化宣传的一道风景线。一个良好的环境氛围可以起到环境育人,潜移默化的教育效果。例如:校园围墙体育运动项目的宣传画一般不为人注意和重视,可作为体育教师,我可如获至宝,因为它在诉说着体育竞技的项目,彰显体育竞技的文章和竞技的美感以及体育锻炼的魅力。我组织学生边观边看边讲解,学生看得有趣,听得入迷。通过这样的教育活动,学生不仅明白了体育锻炼的好处,而且认识了体育竞技包括能给人们带来欢乐、带来激励、也带来为国争光的意义。
三、利用教室的电教平台播放体育赛事的节目
为了学生亲历其境感受体育锻炼和竞技的重要性,结合实际情况组织学生在观看体育赛事节目。学生通过观看节目,既感受到“校园生活的欢乐”,又认识了体育竞技的技术表现,从心里萌生了美好的理想,激发自主学习的积极性。
在体育竞技竞赛的活动中树立先进,激勵学生,按照教学计划和学校安排,我校经常开展足球赛、乒乓球赛、篮球赛、竞跑赛、跳绳竞赛以及学校运动会,营造良好的体育锻炼的学习氛围。活动后及时总结,成绩突出的学生颁发奖牌、奖杯、奖状和其它奖品,极大地鼓舞了学生,激发了锻炼身体的积极性,为未来的理想插上了正能量的翅膀。
四、开展体育锻炼的主题教育活动
为了丰富学生的业余生活,促进班级之间的交流,增进友谊,我都开展一些主题教育活动。例如:有时,利用下雨天不能在室外教学的时间,组织学生在学校的会议厅开展体育锻炼的主题教育活动。把学生分为若干小组,按照拟定的内容例如:体育锻炼有什么好处;你知道我国有哪些优秀的运动员吗;他们是谁;先由小组学生议论,再选代表发言。通过这样的活动,学生的学习积极性被激发出来了,有个别学生还用手机打电话向亲人索求答案呢,气氛相当融洽轻松有趣。
五、进行个别谈心教育活动
作为教师的我,时时刻刻保持着高度的责任感和奉献精神,关心学生,了解学生。结合正反面的事例对学生进行谈话教育,只有这样才能有效地开展教育工作。例如:有时上体育课,有些学生有懒散的行为表现,甚至还出现个别的学生不上体育课。我发现这些情况后,没有把责任推给班主任,而是主动与学生谈话,进行行为规范的教育。学生林某,别人在集队跑步,而他却不参加,坐在草地上玩拼图。我问他为什么不参加活动,他说脚疼痛。其实,他的脚一点事都没有,他在说谎。我及时开导他,你的叔叔已经被选上市的体育代表队,如果他知道你现在这样子是很痛心的。我的话刚说完,他就立即站起来说:“老师,我说谎了,不好意思。”说完就去跑步了。后来在学校运动会上,他拿了赛跑冠军。由于学生明确了学习的重要性,并发了求进的积极性。
责任编辑黄博彦
一、用自己的人格魅力影响学生
在体育教学中,我认真遵守教师职业道德,在思想上严格要求自己,热爱学生,关心学生,用高尚的人格魅力和崇高的师德去影响学生。作为教师的我,每时每刻都要求自己言行举止,通过自己的言行举止体现出这样的人格魅力:言行一致,表里如一,诚实守信,公正正直,有无私奉献的精神等去感化学生,陶冶学生的情操,使学生受到正确的引导和教育。在教育学生的时候要做到耐心说服,合理运用教学方法。如果在教学中太严肃,太讲究原则性,就会使整个教学气氛紧张起来,学生无形中产生一种压抑情绪,对学习兴趣就会失去信心。所以在教学中要加强师生之间的和谐关系,创设良好的教学情境,营造一个轻松和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的人格魅力。我经常教育学生:学习知识固然重要,但是做人方面更重要。学生在我的感染和影响下,慢慢地受到了熏陶和教育。
二、利用校园围墙内瓷片镶贴的体育运动项目的宣传画教育学生
环境是爱国主义教育的渠道,也是学校文化宣传的一道风景线。一个良好的环境氛围可以起到环境育人,潜移默化的教育效果。例如:校园围墙体育运动项目的宣传画一般不为人注意和重视,可作为体育教师,我可如获至宝,因为它在诉说着体育竞技的项目,彰显体育竞技的文章和竞技的美感以及体育锻炼的魅力。我组织学生边观边看边讲解,学生看得有趣,听得入迷。通过这样的教育活动,学生不仅明白了体育锻炼的好处,而且认识了体育竞技包括能给人们带来欢乐、带来激励、也带来为国争光的意义。
三、利用教室的电教平台播放体育赛事的节目
为了学生亲历其境感受体育锻炼和竞技的重要性,结合实际情况组织学生在观看体育赛事节目。学生通过观看节目,既感受到“校园生活的欢乐”,又认识了体育竞技的技术表现,从心里萌生了美好的理想,激发自主学习的积极性。
在体育竞技竞赛的活动中树立先进,激勵学生,按照教学计划和学校安排,我校经常开展足球赛、乒乓球赛、篮球赛、竞跑赛、跳绳竞赛以及学校运动会,营造良好的体育锻炼的学习氛围。活动后及时总结,成绩突出的学生颁发奖牌、奖杯、奖状和其它奖品,极大地鼓舞了学生,激发了锻炼身体的积极性,为未来的理想插上了正能量的翅膀。
四、开展体育锻炼的主题教育活动
为了丰富学生的业余生活,促进班级之间的交流,增进友谊,我都开展一些主题教育活动。例如:有时,利用下雨天不能在室外教学的时间,组织学生在学校的会议厅开展体育锻炼的主题教育活动。把学生分为若干小组,按照拟定的内容例如:体育锻炼有什么好处;你知道我国有哪些优秀的运动员吗;他们是谁;先由小组学生议论,再选代表发言。通过这样的活动,学生的学习积极性被激发出来了,有个别学生还用手机打电话向亲人索求答案呢,气氛相当融洽轻松有趣。
五、进行个别谈心教育活动
作为教师的我,时时刻刻保持着高度的责任感和奉献精神,关心学生,了解学生。结合正反面的事例对学生进行谈话教育,只有这样才能有效地开展教育工作。例如:有时上体育课,有些学生有懒散的行为表现,甚至还出现个别的学生不上体育课。我发现这些情况后,没有把责任推给班主任,而是主动与学生谈话,进行行为规范的教育。学生林某,别人在集队跑步,而他却不参加,坐在草地上玩拼图。我问他为什么不参加活动,他说脚疼痛。其实,他的脚一点事都没有,他在说谎。我及时开导他,你的叔叔已经被选上市的体育代表队,如果他知道你现在这样子是很痛心的。我的话刚说完,他就立即站起来说:“老师,我说谎了,不好意思。”说完就去跑步了。后来在学校运动会上,他拿了赛跑冠军。由于学生明确了学习的重要性,并发了求进的积极性。
责任编辑黄博彦