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随着新课程改革在小学教育阶段的不断贯彻实施推进,一线的教育工作者逐渐认识到教学评价在教学活动中的重要作用,本文以小学中年级的重点课文教学评价为案例,通过研究分析小学语文教学评价的相关理论并结合目前小学中年级的语文教学评价现状,指出小学中年级的语文教学评价手段的不足之处再寻求新的教学评价方法试图改进语文教学评价应用的现状.