【摘 要】
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近年来,网络＂慕课＂（MOOC）风靡全球。本文立足生物科学专业,分析了生物科学师范生教学技能培养体系的现状,如学生培养模式过于单一、课程设置结构不够合理、内容存在一定的重复性
【机 构】
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河南科技学院生命科技学院,河南省新乡市一中,河南师范大学附属中学
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革项目(2017-JSJYYB-060);河南科技学院教改招标项目(2016PUZD06)
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近年来,网络＂慕课＂（MOOC）风靡全球。本文立足生物科学专业,分析了生物科学师范生教学技能培养体系的现状,如学生培养模式过于单一、课程设置结构不够合理、内容存在一定的重复性、实践课内容较陈旧、授课方式方法单一、较落后等,根据生物科学专业的特点,提出结合慕课构建网络授课平台,通过网络及时了解国内外生物领域发展的前景,不断改革生物科学师范生教学技能培养体系的建设,进一步提高教学质量,同时通过大学本科阶段慕课的授课形式,提高生物科学师范生对网络慕课的理解,推进慕课在今后教育领域的应用模式。
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