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民族地区村落适龄未入园幼儿是游离于学前教育体系以外的弱势群体,其生存状态堪忧,这对学前教育公平的实现是十分不利的。本文将从政府、社区、幼教机构、家长四个方面提出相对的对策,从而改善民族地区村落适龄未入园幼儿的生存状态,为促进民族地区学前教育公平做出一定的探索。
关于改善民族地区村落适龄未入园幼儿生存状态的对策研究
【摘 要】
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民族地区村落适龄未入园幼儿是游离于学前教育体系以外的弱势群体,其生存状态堪忧,这对学前教育公平的实现是十分不利的。本文将从政府、社区、幼教机构、家长四个方面提出相
【机 构】
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兴义民族师范学院
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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2017年贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目“民族地区村落适龄未入园幼儿生存状态研究”阶段性成果,课题编号为2017zc131.
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