【摘 要】
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写作教学是落实英语学科核心素养的重要途径。核心素养视域下,高中英语写作教学的实施过程如下:深入研读写作任务及素材,提炼核心素养的要素;依据学情分析,制订核心素养的培
【机 构】
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江西农业大学外国语学院; 江西省靖安县职业中学; 上饶市弋阳县第二中学;
【基金项目】
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江西省基础教育研究课题“核心素养视域下的高中英语写作教学探究”;江西省2020年基础教育研究课题“核心素养视域下的高中英语写作教学研究”(SZUNDZH2020-1132)
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写作教学是落实英语学科核心素养的重要途径。核心素养视域下,高中英语写作教学的实施过程如下:深入研读写作任务及素材,提炼核心素养的要素;依据学情分析,制订核心素养的培养目标;设计有层次的写作学习活动,促进核心素养培养目标的达成。基于构建学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动的高中英语写作教学模式,英语教师可采取如下策略:巧设情境,发展学生的语言能力;巧设活动,提高学生的学习能力;巧设问题,培养学生的思维品质;巧用素材,提升学生的文化意识。
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