【摘 要】
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（1）目的：本研究通过分析不同肢体形态的学生坐位体前屈数据的差异,对我校学生的坐位体前屈数据进行修正研究。方法：采用测量法,以班级为单位,随机抽取同一年级七个自然班的学生进
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（1）目的：本研究通过分析不同肢体形态的学生坐位体前屈数据的差异,对我校学生的坐位体前屈数据进行修正研究。方法：采用测量法,以班级为单位,随机抽取同一年级七个自然班的学生进行测量,测量指标包括坐位体前屈、髋关节屈曲角度、身高、坐高、臂展等指标;（2）结果：对坐位体前屈实际测试结果进行修正后,坐位体前屈修正值与髋关节屈曲角度的Pearson相关系数由0.615提高到0.739;（3）结论：个体肢体长短差异在一定程度上影响坐位体前屈测试结果的客观性,按正常值标准对臂展,身高与坐高差值均进行修正,进而间接对坐位
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